Le REVUE technologique du MIT pourrait ne pas sembler une source d’inspiration évidente pour un roman dystopique de niveau intermédiaire. Mais après avoir lu un article dans un numéro de 2018 de la revue, Anna Monders, ancienne élève du programme de maîtrise en sciences planétaires de l’école, a trouvé l’étincelle pour ses débuts. Testé (Aladdin, mars). L’article décrivait des recherches qui rendraient possibles les tests génétiques dès (ou avant) la petite enfance, offrant aux parents un « bulletin » génétique pour leur bébé, comprenant la taille prospective, l’intelligence et le risque de maladie. En tant qu’écrivain et scientifique, Monders se posait des questions : « Et si nous vivions dans un monde où ces tests étaient courants ? Et si les options de vie d’une personne étaient fortement limitées par les résultats de ces tests génétiques ? »
Testé se déroule dans un tel monde, où l’avenir de chacun est déterminé par son bulletin génétique. Depuis la Grande Mort qui a laissé certaines parties du monde contaminées par des toxines, les Élites (ceux ayant des caractéristiques désirables) vivent dans des endroits propres et riches en ressources, tandis que les Défectueux et les Consommables sont relégués dans les zones les plus polluées. Mikayla, une fille qui a toujours cru qu’elle était au sommet de la société,
découvre que son score était basé sur l’ADN de quelqu’un d’autre, ce qui en fait potentiellement une défectueuse. Pour Monders, l’intrigue était un moyen d’explorer l’identité, le déterminisme génétique et la justice environnementale.
Avec TestéMonders a vendu son premier livre d’images non-fictionnel, Alors, vous voulez être un fossile ?à la marque MIT Press de Candlewick la même semaine. «Derrière cette folle semaine passée à conclure deux contrats de livres d’affilée se cachent 14 années de persévérance acharnée, sans aucune garantie de succès», dit-elle.
En 2010, elle a fait ses premiers pas dans l’écriture de fiction avec un roman fantastique, puis s’est essayée à la poésie pour enfants et aux livres d’images informatifs, tout en travaillant comme bibliothécaire de proximité, en donnant des conférences sur des livres à des milliers d’élèves du niveau intermédiaire pour susciter leur intérêt pour la lecture et en écrivant un blog destiné aux enseignants et aux bibliothécaires. «J’ai pu voir comment les enfants réagissaient à l’histoire et aux prémisses, voir ce qui fonctionnait et réfléchir à la manière d’intégrer cela dans mes propres écrits», dit-elle. « Je soupçonne que ma volonté d’écrire, et en particulier pour les enfants, est enracinée dans le don que les livres m’ont offert à cet âge. »
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Une version de cet article est parue dans le numéro du 01/05/2026 de Éditeurs hebdomadaire sous le titre : Anna Monders
